OVERCOME DYSLEXIA: IS MY CHILD DISLEXIC?

 

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If your child is dyslexic, they will experience some difficulty with speech, reading, spelling, writing and dealing with letters in general.

Usually dyslexics are children of normal or higher intelligence. They generally have other more developed abilities, demonstrate great creativity, possess artistic talents or are very competent in algebra.

 

 

HOW CAN I DETECT IF MY CHILD HAS A PROBLEM WITH LITERACY?

 

 

Observe if your child experiences difficulty with speaking, reading or writing compared to other children their age or their siblings.

 

With respect to READING pay attention to these alert signals:

  • Committing errors such as confusing “d” with “b” or “p” with “q”
  • Reading much more slowly than their peers
  • Skipping or repeating lines
  • Poorly separating words when reading
  • Inventing words or the endings of words
  • Asking questions after reading a word or text to make sure they were able to understand it correctly

 

With respect to WRITING, watch out for the following:

  • Fatigue and/or very slow pace
  • Irregular penmanship
  • Deficient spelling
  • Disorganized phrases
  • Mixing of uppercase and lowercase letters
  • Copying or writing letters backwards (as if in a mirror)
  • Inability to copy correctly by age 7
  • Committing faults such as omissions, confusions or alterations of words or letters in dictation

 

With respect to SPEAKING be aware of:

  • Delayed ability to produce speech or difficulty with fluidity of speech
  • Poor pronunciation of words
  • Confusion of words with other words, using words out of context, and inventing all or parts of words
  • Complications with expression and application of correct verb tenses: “tomorrow I went to school,” “yesterday we will…”
  • Skipping letters when speaking
  • Inverting the order of letters in a word

 

OTHER SIGNS

 

    Learning better with visual help

    Difficulty in organizing thoughts

    Reduced ability to distinguish left from right

    Self-deprecating mentality: “I’m stupid,” “I’m the worst in the class,” “I always finish last”…

 

AT WHAT AGE CAN IT BE DETERMINED IF A CHILD IS DYSLEXIC?

 

Generally a test can be given at the start of primary school (6 years of age). Early detection allows for treatment to start as soon as possible, which is the most effective in evading other problems that usually arise with dyslexia. If detected early enough, intervention could begin towards the final stage of preschool.

 

WHAT CONSEQUENCES DO THESE PROBLEMS HAVE?

 

Problems with dyslexia typically cause lower academic performance, given that reading and writing are basic tools for the acquisition of other learning. In addition, failure to initiate treatment in time could generate lack of motivation, insecurity, isolation and a lower self-esteem.

 

WHAT SHOULD I DO IF MY CHILD IS DYSLEXIC?

 

If you believe that your child could have this problem, you should consult a specialist immediately. At Great for Kids, our psychology clinic performs an integral evaluation that allows us to determine a child’s maturational level, intellectual level, level of language competency, perception and other emotional and psychological aspects before they begin to learn to become literate. 

 

ONLY AVAILABLE IN SPANISH AT THIS TIME, BUT PLEASE  CONTACT US  FOR A REFERRAL FOR YOUR ENGLISH SPEAKING NEEDS

 

 

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Si tu hijo es disléxico, presentará algún problema de habla, lectura, deletreo y escritura y en general con el manejo de los símbolos.

Suelen ser niños con una  inteligencia normal o alta. Generalmente tienen otras habilidades más desarrolladas, demuestran gran creatividad, presentan dotes artísticas o son muy competentes en álgebra.

Existen algunos indicios que pueden hacerte pensar que tu hijo tiene este problema y que exponemos a continuación.

 

¿CÓMO PUEDO DETECTAR SI MI HIJO TIENE UN PROBLEMA DE LECTO-ESCRITURA?

 

 Observa si el niño presenta una dificultad para hablar, leer o escribir en comparación con otros niños de su edad o con sus hermanos.

 

Respecto a la LECTURA presta atención a estas señales de alerta:

  • Confunde unas letras o sílabas y las sustituye por otras:  por ejemplo “pato” por “palo”;
  • Se salta letras o palabras al leer: “Cata” por “canta”.
  • Invierte el orden de las letras: Por ejemplo lee “par” por “pra”;
  • Comete errores como por ejemplo confunde la “d” y la “b” o la p y la q.
  • Su velocidad lectora es mucho más lenta que la de sus compañeros.
  • Salta o repite líneas.
  • Separa mal las palabras al leer.
  • Inventa palabras o el final de las mismas.
  • Hazle preguntas tras leer una palabra o texto para saber si hay buena comprensión lectora.

 

Respecto a la ESCRITURA, observa si:

  • Muestra cansancio y/o es muy lento.
  • Su caligrafía es irregular.
  • La ortografía es muy deficiente.
  • Compone con frases desordenadas.
  • Mezcla mayúsculas y minúsculas.
  • Copia o escribe letras al revés (en espejo).
  • Si a los 7 años no es capaz de copiar correctamente.
  • Si en los dictados comete faltas como omisiones, confusiones o alteraciones de palabras o letras.

 

Al HABLAR puede que:

  • Haya comenzado tarde a hablar o tenga poca fluidez.
  • Diga las palabras mal.
  • Confunda unas palabras con otras  o las use fuera de contexto o no recuerde palabras relativamente nuevas. “No me gustan los espacios (esparragos)” o pregunte ¿cómo se decía eso de que uno iba y …? e incluso invente toda o parte de las palabras.
  • Le sea complicado expresarse temporalmente y en general los tiempos verbales  “mañana fui al cole”, “Ayer vamos a ir…”,…
  • Se salta letras  al hablar: “Cata” por “canta”.
  • Invierte el orden de las letras: Por ejemplo dice “parde” por “padre”

 

OTRAS SEÑALES

 

   Aprende mejor con ayudas visuales.

   Tiene dificultades para ordenar pensamientos.

   Le cuesta discriminar derecha e izquierda.

   Nos manifieste: “Soy tonto”, “Soy el peor de clase”, “Siempre termino el último”,…

 

¿A QUÉ EDAD PUEDE SABERSE SI EL NIÑO ES DISLÉXICO?

Generalmente los test y las valoraciones se hacen en el primer curso de primaria (6 años), no obstante la detección precoz ayuda a comenzar cuánto antes el tratamiento, a que sea más efectivo y evite otros problemas que suelen convivir con la dislexia.  Si se detecta pronto, la intervención  podría iniciarse en la última etapa de preescolar.

 

¿QUÉ CONSECUENCIAS TIENEN ESTOS PROBLEMAS?

 

Son causas de un bajo rendimiento escolar, ya que la lectura y la escritura son herramientas básicas para la adquisición del resto de aprendizajes. Además, si no se tratan a tiempo, suelen generar  desmotivación, inseguridad, aislamiento y una baja autoestima.

 

¿QUÉ DEBEMOS HACER SI NUESTRO HIJO ES DISLÉXICO?

 

Si notas que tu hijo puede tener este problema, debe valorarlo un especialista. En Great for Kids, nuestra psicóloga clínica hace una evaluación integral que nos permita determinar su nivel madurativo para el inicio del aprendizaje de la lectoescritura, su nivel intelectual, nivel de lenguaje, percepción, así como otros aspectos emocionales y psicológicos. 

Si se confirma que el niño es disléxico, se elaborará un programa integral de intervención psicopedagógica individualizado, incluyendo ejercicios y actividades concretas para la mejora y desarrollo de los aspectos y áreas detectados.

Pide cita en nuestro teléfono 669 395 111 & 639 100 876 o contacta.

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